Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Sportowymi im. Kazimierza Wielkiego w Wieluniu

 

Statut

 

Pod poniższym linkiem znajduje się ujednolicony tekst statutu szkoły

 

 

 

https://drive.google.com/file/d/1tfVv0Qp60aUS1oOSLMRn-jeRq-nNVQuG/view?usp=sharing

 

 

 Poniżej umieszczony jest regulamin określający korzystanie z telefonów komórkowych

i smartwatchów w szkole.

 

 & 46

Obowiązki ucznia w zakresie zakazu korzystania z telefonów na terenie szkoły

1. Podczas pobytu na terenie szkoły w związku z realizacją zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz podczas zajęć edukacyjnych organizowanych poza terenem szkoły, zgodnie z zapisami ustawy - zakazane jest korzystanie przez uczniów z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych umożliwiających porozumiewanie się na odległość lub rejestrowanie obrazu lub dźwięku.

 

2. Ilekroć w statucie jest mowa o telefonie, rozumie się przez to również inne urządzenie elektroniczne umożliwiające porozumiewanie się na odległość lub rejestrowanie obrazu lub dźwięku.

 

3. Zakaz, o którym mowa w ust. 1, obowiązuje przez cały czas pobytu ucznia na terenie szkoły, w tym podczas przerw między zajęciami.

 

4. Telefon wniesiony przez ucznia na teren szkoły pozostaje wyłączony albo wyciszony i jest przechowywany zgodnie z § 50.

• & 47

Wyjątki od zakazu

1. Zakazu, o którym mowa w § 46 ust. 1, nie stosuje się, w przypadku - gdy:

 

• nauczyciel wyrazi zgodę na korzystanie z telefonu, jeżeli korzystanie z niego służy realizacji programu nauczania do danych zajęć edukacyjnych, sprawdzeniu wiedzy uczniów lub zapewnieniu kontaktu ucznia z rodzicami w sytuacji nagłej;

 

• dyrektor szkoły, na wniosek ucznia albo rodzica niepełnoletniego ucznia, wyrazi zgodę, aby uczeń ze względu na chorobę, niepełnosprawność lub inne szczególne potrzeby wymagające korzystania z odpowiedniego sprzętu specjalistycznego lub aplikacji mobilnej służącej do monitorowania stanu zdrowia mógł korzystać z telefonu;

 

• wystąpi bezpośrednie zagrożenie dla zdrowia lub życia osób przebywających na terenie szkoły lub uczestniczących w zajęciach edukacyjnych organizowanych poza terenem szkoły, lub mienia tych osób, lub mienia szkoły.

 

2. Odmowa wyrażenia zgody, o której mowa w ust. 1 pkt 2, zawiera pisemne uzasadnienie.

 

3. Uczeń korzysta z telefonu wyłącznie w zakresie i w czasie wskazanym przez nauczyciela albo określonym w zgodzie dyrektora szkoły.

 

4. W wyjątkowych sytuacjach rodzice kontaktują się z uczniem w czasie zajęć za pośrednictwem sekretariatu szkoły albo wychowawcy oddziału przez komunikator w dzienniku elektronicznym.

 

• & 48

 

Zasady korzystania z telefonów podczas zajęć edukacyjnych

1. Jeżeli nauczyciel przewiduje korzystanie z telefonów podczas zajęć edukacyjnych - prosi o wyjęcie telefonów z plecaków.

 

2. Podczas zajęć uczeń korzysta z telefonu w sposób jasno określony przez nauczyciela i w czasie wskazanym przez nauczyciela.

 

3. Podczas korzystania z telefonu na zajęciach zabrania się:

 

• grania w gry;

 

• przeglądania stron internetowych niezwiązanych z tematem zajęć;

 

• odtwarzania filmów i nagrań niezwiązanych z tematem zajęć;

 

• nagrywania i fotografowania uczniów oraz pracowników szkoły bez ich zgody, a w przypadku niepełnoletnich uczniów - bez zgody ich rodziców.

 

4. Po zakończeniu zajęć uczeń niezwłocznie odkłada wyciszony lub wyłączony telefon do plecaka.

 

• & 49

 

Warunki korzystania z telefonów podczas wycieczek

1. Zakaz, o którym mowa w § 46 ust. 1, nie obowiązuje podczas wycieczek organizowanych przez szkołę zgodnie z przepisami w sprawie warunków i sposobu organizowania krajoznawstwa i turystyki.

 

2. Podczas wycieczki uczeń może korzystać z telefonu wyłącznie w czasie i w sposób ustalony przez kierownika wycieczki lub opiekuna.

 

3. Poza czasem, o którym mowa w ust. 2, telefon pozostaje wyciszony i schowany.

 

4. Korzystanie z telefonu podczas wycieczki odbywa się z poszanowaniem zasad współżycia społecznego, w tym prawa do prywatności uczniów, nauczycieli i innych osób.

 

5. Nagrywanie oraz rozpowszechnianie wizerunku innej osoby wymaga jej zgody, a w przypadku niepełnoletniego ucznia - zgody jego rodziców.

 

6. O szczegółowych zasadach korzystania z telefonu na wycieczce kierownik wycieczki informuje na spotkaniu informacyjnym przed wycieczką i dodatkowo przypomina zasady przed wyruszeniem - przy zbiórce po sprawdzeniu listy obecności.

 

7. Podczas wycieczki zakazane jest korzystanie przez ucznia z telefonu:

 

• w sposób zakłócający przebieg wycieczki;

 

• w czasie poruszania się pieszo, w szczególności po drogach publicznych i przy przechodzeniu przez jezdnię;

 

• w czasie zwiedzania obiektów, jeżeli zakaz wynika z regulaminu obiektu albo z polecenia kierownika wycieczki lub opiekuna;

 

• w czasie zajęć sportowych i rekreacyjnych oraz kąpieli w akwenach wodnych;

 

• w czasie ciszy nocnej - w przypadku wycieczek z noclegiem.

 

8. Do zakazów, o których mowa w ust. 7, stosuje się odpowiednio wyjątki określone w § 47 ust. 1.

 

 

 

• & 50

Zasady przechowywania telefonów

 

1. Uczeń wyłącza albo wycisza telefon i chowa go do plecaka przed wejściem na teren szkoły.

 

2. Uczeń nie wyjmuje telefonu z plecaka przez cały czas pobytu na terenie szkoły, w tym podczas przerw między zajęciami.

 

3. W przypadku wyrażenia przez nauczyciela zgody, o której mowa w § 747 ust. 1 pkt 1, uczeń wyjmuje telefon z plecaka na czas wskazany przez nauczyciela, a po zakończeniu korzystania niezwłocznie chowa go z powrotem.

 

4. Telefon ucznia, który uzyskał zgodę dyrektora szkoły na korzystanie z urządzeń monitorujących stan zdrowia, o której mowa w § 47 ust. 1 pkt 2, pozostaje przy uczniu, a dźwięk połączeń przychodzących jest wyciszony.

 

5. Uczeń korzysta z telefonu tylko w sposób określony w zgodzie, o której mowa w § 47 ust. 1 pkt 2.

 

6. Uczeń sygnalizuje konieczność skorzystania z urządzenia monitorującego stan zdrowia przez podniesienie ręki.

 

7. Uczeń ma obowiązek przestrzegać zasad określonych w ust. 1-6.

 

8. Jeżeli uczeń nie przestrzega zasad określonych w ust. 1-6, nauczyciel nakazuje uczniowi schowanie telefonu do plecaka.

 

• & 51

 

Konsekwencje naruszenia warunków lub zakazów

 

1. W przypadku naruszenia warunków lub zakazów określonych w § 46-§ 50 wobec ucznia stosuje się:

 

• działania wychowawcze służące kształtowaniu postaw i właściwego zachowania ucznia, lub

 

• kary przewidziane w statucie.

 

2. Naruszenie warunków lub zakazów nauczyciel odnotowuje w dzienniku elektronicznym i informuje o nim wychowawcę oddziału, a wychowawca - rodziców ucznia.

 

3. Naruszenie warunków lub zakazów jest uwzględniane przy ustalaniu oceny zachowania ucznia na zasadach określonych w statucie.

 

 

ROZDZIAŁ X - aktualizacja

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA  ZACHOWANIA
w klasach IV - VIII

 

• & 63.

1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
2. 2. Ocena zachowania ucznia uwzględnia 9 obszarów:

• wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
• okazywanie szacunku innym osobom, w tym nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły,
• przejmowanie odpowiedzialności za własny rozwój i realizację celów rozwojowych;
• przestrzeganie norm społecznych w szkole i poza nią,
• dbałość o kulturę języka,
• dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
• współpraca oraz dbałość o dobre relacje z innymi,
• zaangażowanie w życie klasy, szkoły i wspólnoty lokalnej,
• wykazywanie się szacunkiem dla własnego narodu i ojczyzny oraz tradycji i kultury innych narodów.

 

3. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:

• oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych;
• promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.

4. Roczną i śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, począwszy od klasy IV ustala się według następującej skali:

• wzorowe;
• bardzo dobre;
• dobre;
• poprawne;
• nieodpowiednie;

5.Roczne i śródroczne oceny klasyfikacyjne zachowania wpisuje się do dokumentacji

   szkolnej w pełnym brzmieniu.

6.Terminy śródrocznej i rocznej klasyfikacji zachowania ustala dyrektor szkoły na początku

   roku szkolnego.                                               

                                 

• & 64.

Ustalenie rocznej i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania

1. Roczną i śródroczną ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca klasy po

   zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.

2.Przy ustaleniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania, czy też opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.

3.Rada pedagogiczna lub zespół wychowawców na początku każdego roku szkolnego (także w trakcie roku szkolnego, jeśli sytuacja wychowawcza tego wymaga) ustala priorytety dotyczące pracy nad zachowaniem, kryteria rocznej i śródrocznej oceny zachowania oraz wpływ liczby spóźnień i godzin nieusprawiedliwionych. Priorytety te realizowane są w ramach działań wychowawczych.

 

• & 65

Zasady i kryteria oceniania zachowania.

 

1. Ocena zachowania jest oceną jawną.
2. Wychowawca powinien informować rodziców o zachowaniu uczniów na zebraniach, konsultacjach indywidualnych. W szczególnych przypadkach naruszania dyscypliny szkolnej – informuje rodzica na bieżąco.
3. Nauczyciele odnotowują uwagi: pozytywne, negatywne i neutralne w dzienniku elektronicznym.
4. Wychowawca na bieżąco analizuje zachowanie każdego ucznia, wskazując mu jego mocne strony oraz informuje go, co powinien zmienić w swoim postępowaniu.
5. Oceniając zachowanie ucznia należy:

1) uwzględnić sytuację domową ucznia i wskazania PPP,

2) brać pod uwagę tylko ten okres jaki nastąpił od poprzedniej oceny, zwracając

     szczególną uwagę na osiągnięcia ucznia oraz jego wysiłki zmierzające w kierunku

     poprawienia swego postępowania,

3) wdrażać uczniów do obiektywizmu  i odpowiedzialności za wygłaszane opinie.

6. Ocena śródroczna zachowania ustalona przez wychowawcę klasy jest ostateczna.
7. Każdy uczeń i jego rodzice (opiekunowie prawni) mają prawo wglądu do dokumentacji i zapoznania się z pochwałami i uwagami danego ucznia.

 

• & 66

 

Szczegółowe kryteria oceniania zachowania.

 

1.Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który:

1) wywiązuje się ze swoich obowiązków:

• wzorowo przygotowuje się do zajęć i aktywnie w nich uczestniczy;
• systematycznie pracuje nad poszerzaniem swej wiedzy i umiejętności;
• angażuje się w pracę na lekcji (wykonuje ćwiczenia i zadania wskazane przez nauczyciela, zgłasza się do odpowiedzi, zadaje pytania);
• podporządkowuje się zaleceniom i zarządzeniom nauczycieli, dyrektora oraz i innych pracowników szkoły;
• przestrzega obowiązku uczęszczania na zajęcia oraz zasad usprawiedliwiania nieobecności;
• jest punktualny i nie opuścił żadnej lekcji bez usprawiedliwienia;
• okazuje szacunek innym osobom, w tym nauczycielom, uczniom i pracownikom szkoły:
• odnosi się z szacunkiem do nauczycieli, pracowników szkoły;
• odnosi się z szacunkiem do koleżanek i kolegów (powstrzymuje się od poniżania, ośmieszania, obgadywania, wykluczania z grupy);
• szanuje wolność i godność osobistą drugiego człowieka;
• szanuje poglądy i przekonania innych;
• szanuje mienie szkoły, własność i pracę innych osób.

 

• przejmowanie odpowiedzialności za własny rozwój i realizację celów rozwojowych:
• planuje własny rozwój-ustala cele rozwojowe i planuje działania prowadzące do ich osiągnięcia;
• przyjmuje informacje zwrotne, dokonuje samooceny i wyciąga wnioski z podjętych decyzji;
• systematycznie wykonuje nieobowiązkowe prace domowe i zadania dodatkowe;
• rozwija zainteresowania i uzdolnienia (udział w zajęciach dodatkowych, kołach zainteresowań, projektach, konkursach, zawodach).

 

• przestrzeganie norm społecznych w szkole i poza nią:
• odznacza się wysoką kulturą bycia oraz współżycia w grupie rówieśniczej;
• ma pozytywny wpływ na rówieśników;
• zachowuje się zgodnie z ustalonymi normami w szkole i poza nią (przestrzega regulaminów pracowni, wycieczek, konkursów, zawodów i uroczystości);
• zachowuje się zgodnie z ustalonymi normami w przestrzeni cyfrowej (w mediach

społecznościowych, klasowych grupach internetowych, szacunek w komentarzach

 i dla wizerunku osób ze społeczności szkolnej);

• dba o odpowiedni strój w szkole, stosowny do okoliczności (przestrzega określonych

  w statucie zasad ubierania się- strój codzienny i strój galowy podczas uroczystości

  szkolnych i państwowych);

• nie niszczy sprzętu i przyrządów szkolnych,
• przestrzega określonych w statucie zasad korzystania z telefonów (przestrzega zakazu korzystania z telefonu na terenie szkoły oraz warunków krzystania z niego podczas wycieczek i innych zajęć organizowanych poza szkołą).

• dba kulturę języka:

• wykazuje się wysoką kulturą słowa (kultura słowa w codziennych kontaktach- używanie zwrotów grzecznościowych, powstrzymywanie się od wulgaryzmów, przekleństw, wyzwisk i słów raniących drugą osobę oraz od krzyku jako sposobu porozumiewania się);
• kulturalnie prowadzi rozmowy, przedstawia odmienne zdania argumentem, a nie atakiem na osobę;
• wykazuje się kulturą języka w komunikacji cyfrowej (sposób pisania wiadomości w dzienniku elektronicznym, w czatach i grupach klasowych oraz w komentarzach, powstrzymuje się od hejtu, obraźliwych i ośmieszających określeń).

6)  dba o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób:

• przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i poza nią (powstrzymuje się od zachowań grożących urazem na przerwach, na schodach, sali gimnastycznej i na  boisku);
• nie opuszcza terenu szkoły bez zezwolenia;
• stosuje się do regulaminu wycieczek, wyjść poza szkołę, poleceń nauczyciela związanych zachowaniem bezpieczeństwa – procedur obowiązujących podczas alarmów i ewakuacji;
• powstrzymuje się od agresji i przemocy oraz reaguje na zagrożenia (nie stosuje przemocy słownej, fizycznej, psychicznej ani nękania z użyciem środków komunikacji elektronicznej, informuje dorosłego o zagrożeniu dla siebie lub innej osoby, udziela i wzywa pomoc);
• jest wolny od nałogów i uzależnień, nie pali papierosów i e-papierosów, nie spożywa alkoholu, nie używa substancji psychoaktywnych i napojów energetyzujących, kontroluje czas korzystania z urządzeń cyfrowych i gier, powstrzymuje się od namawiania innych, opiera się naciskom i wpływom rówieśników;
• wykazuje się odpowiedzialnością za zdrowie i życie własne oraz swoich (dba o zdrowie, higienę i dobre samopoczucie, podejmuje świadome wybory zmniejszające ryzyko zdrowotne, rozpoznaje i wyraża własne emocje w sposób dostosowany do sytuacji, szuka wsparcia u dorosłego w trudnej sytuacji).

• współpraca oraz dbałość o dobre relacje z innymi:
• współpracuje w zespole (angażuje się  w pracę grupy, wspólnie podejmuje decyzje, bierze  odpowiedzialność za własny wkład i za wynik pracy grupy, dotrzymuje ustaleń i terminów przyjętych w zespole);
• wspiera inne osoby  i pomaga im (pomoc koleżeńska w nauce i w codziennych sytuacjach, dzieli się swoją wiedzą i umiejętnościami);
• dba o dobre relacje w zespole klasowym (życzliwość na co dzień, dostrzeganie potrzeb innych osób i reagowanie na nie, budowanie przyjaźni klasowych i szkolnych oraz włączanie do grupy osób nowych i pomijanych).

• zaangażowanie w życie klasy, szkoły i wspólnoty lokalnej,
• wykazuje inicjatywę na rzecz klasy, szkoły lub środowiska;
• działa społecznie w organizacjach na terenie klasy, szkoły lub środowiska (pełnienie funkcji klasowych i udział w pracach samorządu klasowego);
• wykazuje aktywność w przygotowaniu uroczystości klasowych;
• reprezentuje klasę, szkołę w konkursach, przeglądach, zawodach itp. (zgodnie ze swoimi możliwościami);
• działa na rzecz wspólnoty lokalnej i dba o otoczenie (współpraca z instytucjami lokalnymi, udział w wydarzeniach organizowanych w najbliższym środowisku szkoły);
• podejmuje działania na rzecz dobra wspólnego (udział w wolontariacie szkolnym i pozaszkolnym oraz w akcjach charytatywnych).

• wykazywanie się szacunkiem dla własnego narodu i ojczyzny oraz tradycji i kultury innych narodów:
• dba o dobre imię szkoły;
• zna i pielęgnuje tradycje szkoły;
• godnie zachowuje się w czasie uroczystości szkolnych (przestrzega zasad ceremoniału szkolnego i ma szacunek dla sztandaru szkoły);

• ma szacunek dla symboli narodowych, właściwą postawę wobec hymnu, flagi i godła;
• bierze udział w obchodach rocznic i świat państwowych (uczestniczy w uroczystościach, w przygotowaniu części artystycznej i dekoracji, w  poczcie sztandarowym);
• bierze udział w przedsięwzięciach poświęconych lokalnym bohaterom i historii regionu oraz spotkaniach ze świadkami historii;

• bierze udział w poznawaniu kultury innych narodów - udział w projektach międzynarodowych, dniach kultury i języków oraz przedsięwzięciach poświęconych innym krajom.

Uczeń na ocenę wzorową, musi spełniać wszystkie kryteria określone  w regulaminie zachowania.

           

 

 

8. Działania ucznia, które mogą obniżyć ocenę zachowania:

• przeszkadzanie na lekcji;
• aroganckie zachowanie;
• wulgarne zachowanie w szkole i poza nią;
• niszczenie mienia szkolnego i kolegów;
• spóźnienia i godziny nieusprawiedliwione;
• niewywiązywanie się z obowiązków ucznia;
• dawanie złego przykładu innym;
• łamanie zasad określonych w Statucie Szkoły;
• nieuzasadniona odmowa udziału w pracy na rzecz klasy lub szkoły;
• obraźliwe odnoszenie się do nauczycieli i kolegów;
• czyny karalne.

 

• & 67.

Informowanie o ocenach zachowania

1. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów (podczas pierwszych godzin wychowawczych) oraz ich rodziców (podczas pierwszego zebrania) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, a także o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
2. Podczas zebrań rodzice otrzymują informację o zachowaniu dziecka.
3. Co najmniej na dwa tygodnie przed rocznym zebraniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej wychowawca klasy jest zobowiązany poinformować uczniów na lekcji wychowawczej, a także rodziców/prawnych opiekunów o przewidywanej rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.

 

• & 68.

Warunki i tryb odwołań oraz uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania .                                                                                                                                                                                  

1. Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie, którzy nie zgadzają się z przewidywaną roczną oceną klasyfikacyjną zachowania, mogą zgłosić do dyrektora szkoły pisemną prośbą o ponowne ustalenie tej oceny wraz z uzasadnieniem.
2. Prośba, o której mowa w ust. 1, może być złożona przez ucznia (lub jego rodzica/prawnego opiekuna) w terminie trzech dni od daty uzyskania informacji o przewidywanej ocenie.
3. Prośbę o ponowne ustalenie oceny zachowania może złożyć do dyrekcji uczeń (lub jego rodzice/prawni opiekunowie), który w bieżącym roku szkolnym:

• nie otrzymał nagany;
• nie przekroczył ustalonej w danym roku szkolnym liczby godzin nieusprawiedliwionych i spóźnień wymaganych na ocenę, o którą się ubiega.

4. Jeżeli powyższe warunki zostały spełnione, dyrektor powołuje komisję w następującym składzie:

• pedagog – jako przewodniczący;
• przewodniczący zespołu wychowawców;
• wychowawca klasy;
• nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie.

5. Komisja, po przeanalizowaniu dokumentacji, zwraca się do wychowawcy o utrzymanie lub o zmianę oceny zachowania.
6. Z prac komisji sporządza się protokół.
7. Ustalona w ten sposób ocena zachowania jest ostateczna.